Классный час в 4 классе на тему: «Профориентация. Хочу – Могу – Надо»

Цель: подготовить учащихся к правильному выбору профессии, дать общее представление об основных видах рабочих профессий.

Задачи:

1. Расширить представление учащихся о рабочих профессиях.

2. Формировать положительное отношение к труду и профессиональному росту.

3. Побудить детей искать информацию о профессиях и осознанно подходить к профессиональному выбору.

Ход классного часа

I. Организационный момент

Вступительное слово учителя:

– Здравствуйте, те, кто сегодня в хорошем настроении.

Здравствуйте, грустные.

Здравствуйте, те, кто с радостью общается.

Здравствуйте, молчаливые.

Улыбнитесь все, кто готов сегодня работать с отдачей, активно и показать себя с лучшей стороны.

Здравствуйте!

II. Введение в тему

Начнем наш классный час с небольшой разминки — отгадаем загадки.

Упражнение на развитие логического мышления и слухового восприятия:

Загадки:

1. Пекарь

Когда вы спите, мы встаём,

Муку просеиваем,

Печь разогреем –

К утру испечём хлеб.

2. Маляр

Аккуратно, неспеша,

Он красит железо всегда.

В руках ведро,

Сам он – в пятнах с головы до ног.

3. Врач

Кто сидит у постели больного?

И всем подскажет, как лечиться.

Кто больному капли пропишет,

А здоровому – гулять разрешит?

4. Фотограф

Стеклянный глазик смотрит,

Щёлкнет раз — и память сохранит.

5. Учитель

Он учит детей писать и читать,

Любить природу, старших уважать.

6. Артист

Вчера был учителем,

Завтра – машинист.

Он многое должен знать,

Ведь он …

7. Сталевар

В горячем цехе,

У доменной печи

Он варит сталь –

И это не щи

8. Водитель

Встаём мы рано утром,

Ведь забота у нас –

Всех доставить

С утра на работу.

9. Портной

Я шью пиджаки и брюки,

Вы меня все знать должны.

На машинке строчка славится –

Ведь я …

Учитель:

— Ребята, как вы думаете, о чём все эти загадки?

Правильно — о профессиях. Если вы отгадаете эту «шифровку», то узнаете тему нашего сегодняшнего классного часа.

III. Сообщение темы и цели занятия

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ

ХОЧУ – МОГУ – НАДО

(Убираются лишние «О»)

Тема нашего классного часа: «Профориентация. Хочу – Могу – Надо»

IV. Основная часть

Вступительное слово учителя:

Чтобы правильно выбрать профессию, нужно знать, чем занимаются люди в этой профессии, в чём её особенности.

Словарная работа:

Профессия — это дело, любимое занятие, труд всей жизни..

Но как же трудно сделать этот выбор!       

> В мире профессий – великое множество,

Но выбрать ты должен одну.

Что тебе в жизни всего дороже –

Этому себя и посвяти.

Вопрос к учащимся:

– Кто знает, где можно получить  профессию?

Профессионально-технические училища нашей страны готовят специалистов по тысячам профессий.

Некоторые профессии возникли в глубокой древности, другие — совсем недавно, после открытия и внедрения электричества, атомной энергии и т. д. Рабочую профессию можно получить прямо в школе.

Чтобы сделать правильный выбор, важно учитывать 3 условия:

1. Профессия должна быть нужной обществу («Надо»).

2. У человека должны быть способности, знания («Могу»).

3. Профессия должна приносить радость и доход («Хочу»).

Запись: «Хочу»

Это интересы, мечты о профессии, склонности, ценностные ориентиры.

Вопрос:

— Как вы думаете, что будет, если человек выберет не ту профессию?

(Ответы учащихся)

Учитель:

Да, действительно, всё начинается с желания. Если человек не любит свою работу — он не будет успешным. Иногда родители выбирают за ребёнка. Тогда человек идёт на работу без желания, «спустя рукава».

Запись: «Могу»

Это способности, характер, темперамент, здоровье.

Вопрос:

— Что будет, если при выборе профессии не учитывать способности, здоровье, характер?

(Ответы учащихся)

Учитель:

Если у человека нет способностей к профессии – он не сможет выполнять свою работу качественно. Если не учитывать здоровье – это может его только ухудшить.

Запись: «Надо»

Это потребность общества в данной профессии.

Вопрос:

– А что будет, если, например, все молочные заводы в мире резко увеличат выпуск продукции в 3 раза? (Ответ: продукты не продадутся, испортятся, труд будет потрачен зря).

Так же и с профессиями: если специалистов выпускается больше, чем нужно, возникает безработица.

В мире около 50 тысяч профессий. Чтобы в них не запутаться, их делят на большие типы:

1. Человек – природа (ветеринар, агроном, гидролог, механизатор, тракторист)

2. Человек – техника (пилот, водитель, матрос, машинист)

3. Человек – человек (учитель, врач, журналист, продавец, медсестра)

4. Человек – знаковая система (бухгалтер, оператор, программист, учёный)

5. Человек – художественный образ (музыкант, художник, актёр, дизайнер)

Игра: «Кто потерял предмет?»

Назовите профессию по найденному предмету:

Ножницы – (парикмахер, портной)

Сковорода – (повар)

Кисть – (маляр, художник)

Калькулятор – (бухгалтер)

Термометр – (врач)

Фонарик – (электрик)

Сантиметровая лента – (портной)

Указка – (учитель)

V. Итог классного часа

Задание: «Загадочное слово»

Отгадай зашифрованное слово из профессий: швея, повар, строитель, каменщик (слово – «труд»).

VI. Заключительное слово учителя